|
2012年9月21日上午8:30-11:30以及下午2:30-5:30，西南大学教育学部部长博士生导师朱德全教授为我中心学员带来了一场关于“课堂教学有效性论纲”的精彩讲座。讲座由数学与信息科学学院赵思林教授主持。
讲座中，朱教授介绍了课堂有效性的思想境界。他认为一名优秀教师需要追求三种心态。一是下位心态：教学心态。教学追求“实”，淡化教学形式，注重教学实质。对于普通话的标准程度、板书的工整程度、时间分配程度、多媒体的运用等四个方面可以淡化，转而注重有广度、有深度、有厚度的立体形式教学。一个高境界的课堂教学，要靠备课的顶层设计和课堂上的真功夫。二是中位心态：教育心态。追求“纯”。教师要培养教学情怀，热爱所教的学科，催生教育激情，规范教育行为，提升教育思想，养成教育风格。三是上位心态：社会心态。追求“静”。教师要扛得起责任，放得下名利，对于多元化的社会要正确认识，消除其不良影响。为此朱教授提出三个不能少与三个很重要，分别是：情绪安定不能少；信念追求不能少；真情投入不能少；一心一意为学生很重要；全心全意夯基础很重要；扎扎实实求实效很重要。
朱教授还例举儒家经典《大学》之中关于“道”的论述，并运用到课堂中去。他认为，课堂教学是一个开放的、复杂的、动态的组织系统，包括方向动力系统、目标定位系统、理念追求系统、条件输入系统、组织运行系统、质量输出系统等6个系统16个观测点，倡导教师们将任务目标化、任务问题化，提出六大抓手：提前找感觉、先行练内功、形式与实质并重、预设与生成并进、问题跟近目标与理念跟上境界。最后，朱教授用“欣赏”、“潇洒”、“激情”、“稳重”、“动情”的数学十字思想总结有效教学课堂的基本要素。朱教授极富感染力的语言以及缜密的思维赢得现场掌声阵阵。
讲座之后，赵思林教授发表总结讲话。他希望各位学员能够通过朱德全教授的教授有所收获，提高自己往后的教学质量和效果，这样才算不虚此行。
下午五点半，讲座在一片热烈的掌声中圆满结束。
|
