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2012年9月22日上午8:30-11:30，北京师范大学数学科学学院在读博士吴立宝副教授为中心学员带来了一场关于“义务教育数学课程标准理念解读”的专题讲座。讲座由数学与信息科学学院赵思林教授主持。
首先，吴立宝老师对八次课程改革进行简单的回顾，随后引出本次《义务教育数学课程标准（2011年版）》的修订的依据、原则与过程。
其次，对于课程标准的理念进行解读，在结构上由原来的6条改为5条，将原《标准》第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“学生学习”合并为数学“教学活动”，其中注重分析了《标准（2011年版）》的核心理念：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。对于数学课程内容组织着重处理好几个关系：过程与结果；直观与抽象；直接经验与间接经验等。接着对于数学教学活动，依据《标准（2011年版）》，认为数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程；有效的数学活动是学生学与教师教的统一，其中重点强调了数学课堂最需要做的事情：激发学生的需要；引发学生的思考；培养学生良好的数学学习习惯；使学生掌握恰当的数学学习方法。学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程；认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式；学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。在讲解过程中穿插着其典型的案例。最后，对于现在数学课堂中存在的一些问题进行揭示，对下一步需要研究的问题进行阐述。
吴立宝老师的报告结合大量的教育教学案例，深入浅出地透析了《标准（2011年版）》的基本理念，激发学员们积极思考，学员们纷纷表示大受裨益。
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