|
2012年4月11日下午，中国数学教育研究会副理事长兼秘书长、中国数学会理事、北京师范大学博士生导师曹一鸣教授应邀在生地二楼阶梯教室为我中心学员作了题为《小学数学专业标准（试行）解读》的学术报告，内江师院数信学院数学教育教研室主任赵思林教授主持。
曹一鸣教授从我国20年前的现象“什么人可以做教师？”开始谈起，用诙谐幽默的语言从国内外的一些案例分析来说明建立教师行业标准的必要性和急迫性，如美国全国教育协会专业的八条评判标准：专业实践属于高度的心智活动、具有特殊的知识领域、受过专门的职业训练、经常不断地在职进修、视工作为终身从事的事业、行业内部自主制定规范标准、以服务社会为最高目的、设有健全的专业组织。为促进小学教师专业发展，依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定了《小学教师专业标准》。曹教授把教师类比医生行业，对教师专业标准进行了阐释，医生不是仅靠书本上的知识治病，需要临床经验，但又离不开理论，仅凭经验，只能成为“江湖郎中”，教师也是如此，是一个实践性很强的专业。教师从师范生到职初教师，再到有经验的教师以及专家教师的成长过程，竟是从原理性知识为主到实践性知识，再到策略性知识的转化过程，并对小学教师专业标准的进行了解读。
曹教授的讲座高潮迭起，异彩纷呈，生动形象的讲述深受学员们喜欢。
|
